信息学院战斗在教学第一线共产党员

战斗在教学第一线共产党员

在我校数学公共课教学岗位上，活跃着一支党员教师队伍，其中不少是复校初期就开始从事这项工作的老教师，几十年如一日，兢兢业业，默默耕耘，忠实地履行着一个共产党员的职责。

爱岗敬业，一切以党的教育事业为重

公共数学课教学工作，在一些人看来，是一个凡是懂得数学的人都能干的活，活累，待遇低，评高职称难，很难留住年轻人。但是这些老师不这样看待自己的工作的。他们认为：大学是为国家为党的事业培养人才地方，人才质量好坏，基础在本科，而本科的基础又在入学前两年的基础课学习。数学课程不仅基础课教学时数上占很大比重，而且在当前现代科学技术高速发展的时代，数学能力在人才的综合素质中占有越来越大的份量。因此，任何时候都不能把自己工作看低了，书教好，就是对党的事业最大贡献。

近些来，高等教育发展很快，招生人数急剧增加，与此同时，全校纯文科专业通开数学课，财经和管理专业对数学课程要求又不断提升，都给公共数学课加大了压力。在这些期间，公共课教师队伍却从80年代最高峰二十多人减少到十多个人，过去财经专业不足一干多人，任课教师尚有十个人，而现在，一干五百人，最少时只有四个教师，在最困难时，许多党员教师主动承担了很大的工作份额，一个都担任多个教学班，最大的教学班人数多达一百六十多人。没有助教，还要批改作业，工作负担很重。于长千、卢刚老师等家住在方庄、西三旗等处，但从来不因为路远迟到，遇到不好的天气，早上五点多就起床赶路。党支部书记赵普同志有糖尿病，但常常担任工作量最多。为便于安排工作，每次上数学课，老师都一连站满一个上午，不仅要讲，而且要不停地板书，这对五十多岁或临近六十的老教师来说是一个很大体力消耗，但在课堂上大家都神采奕奕。他们都说，临可累自己，不能亏了学生。学院考虑批改作业的工作量很大，曾经多次决定每次作业可以只批改一半，由于在我校批改作不计工作量，这样做也不会影响工作量考核，但没有教师执行。我们看到的是老师对每份作业的批阅仍然是那么认真，一丝不苟。严守权同志曾经相当长的一段时间内担任院党总支书记工作，按学校规定可以减免教学工作，也可选择小班专业课教学，但在承担学院工作的同时，和普通教员一样，一直主动承担了满负荷的公共课的教学工作，有时因处理院内工作到深夜三点多钟，第二早上和住常一样，八时又准点站在课堂上。

作为一个党员教师构成的群体，更为难能可贵的是面对党的教育事业与个人利益关系上顾大局，识大体的精神风貌。在学校推行的人事制度改革中，对公共课教师的考核标准有较大的调整，过去公共课教师每周六课时加批改作业、考卷的工作量，不仅可以达标，而有超课时费，在论文方面也没有要求。但在新的考核办法中，不仅教学课时数增加到十个课时，而且批改作业、阅卷均不再计工作量，教学研究、辅导书不计科研成果，尤其新增了论文数量的要求。相比之下，实际工作量有了较大幅度的增大，但考核反而可能不达标，个别老师甚至因此扣除了奖金，不能正常调工资，无疑对公共课老师包括部分党员教师是一个很大冲击。党员教师对此非常大度，大家充分理解学校为创办“人民满意，世界一流”大学而采用的改革措施，对于一些认为认为不合理的部分积极通过组织渠道向上反应。在工作上仍然是一如既往。于长千、赵普、徐西林同志担任公共课教研室主任工作，由于体制因素，一直未得到应有的减免工作量待遇，组织教研室活动，每年期末出试卷，评阅近百名重修学生考卷等，基本是尽义务作奉献。赵普同志考核时因论文数目未达标，被追扣奖金，影响正常的涨工资，但他对工作的要求没有因此降低一丝一毫，相反的，在教学与科研上更加努力，表现了一名共产党员胸怀。

公共课党员教师，大多具有丰富的教学经验，在社会也有很好的声誉和知名度，有着许多出外挣钱机会，有的同志在外讲半天课，收益要超出校内一个月的基本工资。但在担任公共课教学的教师党员中从未出现轻本职工作而一心在外挣钱的现象。为了将精力放在校内教学岗位，不少人坚持将校外授课工作放在假期，因此也失去了许多挣钱的机会。平时，大家在一起最常说的一句话是：公共课教学是一个良心工程、党心工程，干多干少，出力与不出力，仅仅从考核表格中是看不出，但是，我们不能为钱活着，对工作待价而沽。教好书凭的就是良心，就是对学生的高度的责任感，对党的教育事业的忠诚。大家都在用自己的行动履行着入党誓言，实践为人民服务的宗旨。

与时俱进，站在教学改革的最前沿

由于广大数学教师，尤其是老一辈教师的努力，人民大学数学公共课教学工作在国内也称得是一个品牌。从赵树媛老师主编经济数学基础系列教材，到由龚德恩等老师主持编写全国经济管理学核心教材---经济数学系列教材，直至魏权龄、胡显佑老师主持承担教育部立项的面向二十一世纪经济管理数学教学研究，编写面向二十一世纪经济管理类公共数学课教材，一直引领着我国财经管理类公共数学课教改方向，这些工作都有教师党员积极参与。

在高等教育不断扩大的趋势下，数学公共课教学无论从数量至涵盖的内容上都有了很大变化。面对新情况，老教师完全可以凭经验，以不变应万变，一个讲稿可讲十几年，甚至几十年，对于数学学科而言也完全说得过去。但党员教师认为这是对工作不负责的态度。几十年，为了满足全校各专业对数学教学不断提出的新的要求，也为了满足学生希望得到更多数学知识和数学能力的训练，积极探索数学教学内容和方法改革与创新。在我校教学改革研究一般是不列入科研业绩考核的，但大家教改热情不减。不到十年时间仅财经管理专业的数学教材就有三次比较大的调整，这就要求教师重新熟悉教材，适应新的教法，无形中增加了许多额外的负担。这些年由于扩招，学生生源中数学基础的差距拉大，给教学工作带来很多困难，考试不及格的人数逐年增大，由此也引来各方议论。面对问题，党员教师任劳任怨，积极想办法，一方面加强了对困难学生辅导和答疑，白凤艳老师为此还通过互联网与同学建立联系渠道，针对困难加强重点指导，有的老师看到学生学习出现畏难情绪，一次又一次追着学生做工作，学生家长看到后，非常感动，说老师对学生比对自己的孩子还操心。与此同时，老师还在开展调查研究工作，学习了解兄弟院校的经验，并在此基础上主动写出改进公共课教学工作的报告报告送交学校和学院领导，得到学校主管领导及教务部门的重视。其中建立分级教学的体制在2005新学年己经开始执行。

为了适应人才综合素质培养的需要，我校纯文科专业从1993年开始全部开设公共数学课，长期担任这个课程的全部是党员教师。在文科专业通开数学课，在当时情况下可以说是国内首家，如何上好这门课，是一个新的课题。在严守权同志带领下，徐西林、周邦珞等同心同德，连续十多年走上不断改革创新的路。在教学内容和方法上，提出向历史学，向大师学，联系实际学，重数学思想的理解，重数学思维能力训练的教学改革思路；建立了文科学生写数学论文的考核办法；还在教学过程穿插现代数学思想讲座，丰富了学生的数学知识，培养学习数学兴趣；另外我们建立了计算机考试系统，试行了用计算机辅助考核方法；今年还编写出了能够反应文科数学特点的新教材。值得提出的，这个工作开始是没有立项也没有经费支持情况下进行的。许多项目不仅投入了学校发结的全部奖金，而且还要自费改革。改革中批改论文，上机考核的组织工作都没有工作量，纯义务性质的，数学讲座的老师报酬、上机机房工作人员的加班费也都老师自己支付的。文科数学教改对老师的知识结构提出了新的要求，每位教师工作之余，都十分重视自己的知识更新，为了一个应用案例，查找一个典故的来源，常常要到北京图书馆查阅资料，从互联网收集了解国内外动态，有的老师为学习，仅图书资料就花费近500多元。可能这些努力的结果只反应在课堂的5分钟，在考核表上是个零，但大家并不为然。台上十分钟，台下十年功，大家都深有体会。正如大家说的，我们在课堂上要给学生奉献最好东西，学生听懂了，笑了，就是我们最大的满足，有一种成就感。

让学生学到更多的知识，就是对我们最好回报

广大党员教师对工作的极端责任的态度，高度的敬业精神也得到了回报。卢刚同志连续几年被推荐参加为我校十大标兵的评选，并最终评为十大教学标兵。文科数学教学小组三次获得学校优秀教学成果奖。文科数学教改成果还刊登在光明日报光明日报(2002年2月7日（第二版） “接续科学思维的链环-中国人民大学探索文科高等数学教育侧记”)。教育部文化素质教育项目验收小组在听取关于文科数学教改工作汇报时，验收组长叶朗教授也充分肯定教改方向，说，把复杂数学知识讲明白很不容易，这是一门艺术。严守权同志也曾多次被评为学校优秀教师，获国家、市、校级优秀教学成果奖。评为北京市教育系统教书育人先进工作者。

更加令各位老师感到欣慰的是，他们的努力拉近了师生的距离，受到同学们欢迎。虽然任教课班级都是外系的，但有的班级的新年联欢会仍然还特别邀请数学老师参加迎，有的学院办的刊物还专门就学习方法约请数学老师写稿。学生毕业时办出国留学申请，还专门请数学老师写推荐信。说明了学生对老师的高度信任。文科教学改革改变了许多同学对数学的认识，从怕数学，躲数学，到喜欢上数学，还能运用学到的数学知识讨论身边实际问题是一个很大的转变。新闻学院一名学生学完数学课，给数学老师送上了一本自己创作出版的一本小说。封面写到，谢谢老师，是您把带进了奇妙的数学，数学是那么美，我喜欢上了数学。许多数学老师都有这样的经历，经常会遇到这样的学生，在马路上、会场上、火车上主动过来打招呼，“老师好！我是您的学生，您可能记不起我，但十多年前你教过我的数学，至今还印象深刻。”看到自己教过学生一个个成了各条战线的骨干，老师们看到了自己价值，认为这是对自己最好的回报，因此，更加珍惜自己的工作岗位。

战斗上公共课工作岗位上共产党在七尺讲台表现了对党的教育事业的忠诚，这些同志多数年近半百或接近退休，可喜的一批新生力量在不断充实到队伍中来，他们大多有较高的学历，有朝气，白凤艳同志、胡长英同志等同志都在自己的岗位崭露头角，表现很高工作热情。我们相信，经过“保先”教育，一定会使数学公共课教学工作更上一层楼，为创办“人民满意，世界一流”的人民大学贡献自己的力量。