事生于“微”而成于著-记“微人大”项目研发工作室

编者按：

目前，我校校园信息化建设取得显著进展，新版学校网站及“微人大”服务平台相继推出，信息学子们以“第二课堂”“学生兼职”的方式参与其中，凭借第一课堂所学到知识、自己的兴趣，承担了大量的技术开发工作。

下文摘自学校官网报道《见微知著：“微人大”开启智慧校园之旅》，略有删减。

从今年1月开始，校内上网登陆界面悄然变成了白色背景的画面。打开浏览器，左上角“VRUC微人大”的标志、校园风景漫画图片，以及页面底部关于“微人大”的一句话介绍，清晰地跃入师生眼前。作为中国人民大学探索校园数字化管理服务新模式的全新平台，“微人大”更加社交化和互联网化，开启了校园信息新生活。在线教学、生活服务、校园应用、校务管理……“微人大”将在校园日常生活、学习、工作的各个方面中扮演越来越重要的角色。从今年1月开始，校内上网登陆界面悄然变成了白色背景的画面。打开浏览器，左上角“VRUC微人大”的标志、校园风景漫画图片，以及页面底部关于“微人大”的一句话介绍，清晰地跃入师生眼前。作为中国人民大学探索校园数字化管理服务新模式的全新平台，“微人大”更加社交化和互联网化，开启了校园信息新生活。在线教学、生活服务、校园应用、校务管理……“微人大”将在校园日常生活、学习、工作的各个方面中扮演越来越重要的角色。

研发，事生于“微”而成于著

墙上的蝙蝠侠装饰，旧旧的吉他，简洁的大方桌，各式各样的电脑，全神贯注的人们，不断的键盘敲击声……“微人大”项目研发工作室，颇有几分IT界理想办公环境的感觉。一群人围着大方桌一起讨论工作，激荡创想，头脑风暴，紧张中不乏一丝舒缓。

信息学院2012 级本科生徐明昭在“微人大”团队中负责课程中心技术开发。与他在同一学院的徐凯强同学是课程中心技术小组的负责人，他坦言道，徐明昭是他“三顾茅庐”请来的。徐明昭从初中开始学习编程，高二拿到全国计算机竞赛二等奖并保送人民大学。他说：“从初中开始就挺喜欢编程的，有过困难的时候但是很快就解决了，也想这辈子就做计算机，挺好的。”

对他们来说，开发工作虽然枯燥，但压力并不大，兴趣带给了他们无限乐趣。提及加入这个团队之后印象最深刻的事，徐明昭说，“有一天晚上要赶进度，赶到午夜突然有人发现了一个编程的挑战网站，就是类似做题过关的那种，然后我们几个人就一起开始解那个题目，解到凌晨三点通关，再继续赶进度。”

团队另一位成员孙立人负责应用中心和开放平台前端开发。这位在大学前从未接触过编程的男生也说到自己对计算机的热爱。他说“微人大”团队的工作氛围很轻松，并不是一直坐在电脑前写代码，工作室环境也很好，可以做些自己的事。在他的脑海中，这并不是工作的概念，他说：“我就喜欢这样的氛围。”

这支 IT 团队并不像传说中有些可怕的“程序猿”，都是为兴趣而努力的普通人。徐明昭高三时帮一家公司写过一个游戏，叫“Puzzle Mage”，现在在 App Store 中还能找到。大一期间，他还与徐凯强等同学一起拿到了大学生创新实验计划的国家级项目。其他在默默忙着敲键盘的团队成员背后也都有各自的计算机经历。对他们来说，兴趣是支持他们在这条路上走下去的最大动力。

附：“微人大”项目研发工作室人员一览表（信息学院）

姓名                    年级                    主要职责                     工作内容

徐凯强                2012级本科       项目负责人                 负责平台的技术架构、开发流程和产品质量管控

肖克                    2013级研究生   服务中心负责人         负责平台的开发管理以及服务中心的产品设计和开发

徐明昭                2012级本科       课程中心负责人         负责平台课程中心的开发管理及产品设计

周震宇                2012级本科       前端开发                     负责平台课程中心的前端开发

孙立人                2011级本科       前端开发                     参与平台应用中心与开放平台、社交平台的前端开发

苏蕉                    2011级本科       后台开发                     参与平台用户中心、课程中心的开发

唐月莹                2011级本科       产品设计                     参与平台课程中心的产品设计